Słów kilka o "Bajkach robotów" Stanisława Lema

Lektury szkolne nie zawsze są entuzjastycznie przyjmowane przez uczniów, dlatego dobrze jest znaleźć sposób na to, aby dzieci przyjaznym okiem spojrzały na literaturę obowiązkową. Doświadczam tego za każdym razem, kiedy dzieci stykają się z twórczością Stanisława Lema. Marudzą wtedy, że tekst jest trudny do przeczytania, nie rozumieją nazw i nie lubią takich opowiadań. Kiedy jednak zaczną wcielać się w role robotów, które samodzielnie zbudowały, to już pogląd diametralnie się zmienia !!! 

Powstają nowe maszyny cyfrowe, które mają taaaaaaakie nazwy i imiona, że aż dziwne iż wcześniej był problem z odczytaniem dużo łatwiejszego nazewnictwa. Dzieci uruchamiają najgłębsze pokłady swojej wyobraźni doskonale się przy tym bawiąc, a "Bajki robotów" stają się najlepszą lekturą !!!

Zadania:

Uczniowie:

🔸czytają tekst S.Lema np. "O maszynie cyfrowej"

🔸wypisują trudne nazwy, które następnie wyjaśniamy,

🔸opowiadają treść bajki,

🔸rozmawiają o tym, jak zbudować robota, 

🔸ustalamy, jakie materiały przydadzą się do budowy robotów,

🔸w parach tworzą bohaterów na wzór tych z bajek S.Lema,

🔸opowiadają o stworzonych postaciach,

🔸tworzą scenki rodzajowe z udziałem robotów.

KARTECZKI CALINECZKI-mały trening twórczego myślenia

Te niepozorne karteczki, których nazwa pochodzi od malutkiej baśniowej bohaterki, ale też jednostki miary, wyzwalają w dzieciach niesamowite pokłady kreatywności.

Poza przyjemnością współpracy w grupie i wspólnego tworzenia oryginalnych prac, uczniowie doskonalą umiejętność tworzenia wypowiedzi. Zwieńczeniem działań jest zespołowe podsumowanie twórczych pomysłów. Tę formę pracy można wykorzystać realizując różne tematy, poniżej propozycje do wykorzystania.

Do wykonania zadania potrzebne są :

- kolorowe karteczki w rozmiarach ok. 2,5cm x 2,5cm i również inne rozmiary,

- sznurek lub wełna,

- arkusze papieru /zeszyt,

- flamastry, kredki,

- klej, nożyczki

ćwiczenie 1 :

- uczniowie pracują w grupach,

- ich zadaniem jest zapoznanie z tekstem (uczniowie czytają różne fragmenty, później opowiadają czego się dowiedzieli),

- na dużym arkuszu dzieci tworzą plan wydarzeń,

- na karteczkach -calineczkach rysują symbole konkretnego wydarzenia i obok zapisują punkt odpowiadający narysowanej symbolice,

- na zakończenie prezentują efekty pracy na forum klasy.

ćwiczenie 2 : 

praca z lekturą pt. Oskar i Pani Róża

- uczniowie pracują w parach,

- zadaniem każdej pary jest opracować jeden dzień z życia Oskara,

- dzieci wyszukują charakterystyczne cytaty, które odzwierciedlają poglądy chłopca lub ważne dla niego wartości, 

- na karteczkach - calineczkach rysują symbole odpowiadające wyszukanym cytatom,

- w zeszytach przyklejają sznurek, na nim karteczki, obok których zapisują cytaty,

- sznurek symbolizuje linię życia,

- na zakończenie uczniowie formułują wniosek - złotą myśl,

- efekt pracy każdy przedstawia koleżankom i kolegom.

Piwnica pełna kultury

Ostatnio miałam okazję przekonać się jak w niezwykły
sposób można promować czytelnictwo. 

„Piwnica pełna kultury” - ta magiczna nazwa to tytuł projektu, który rozpoczął się w Bibliotece w Czosnowie. Jedną z imprez, w której uczestniczyłam, organizowaną w ramach projektu było "Święto Książki i Biblioteki” - to była prawdziwa duchowa uczta !!! Wystawa przepięknych starych fotografii, wykład profesora Grzegorza Leszczyńskiego na temat literatury i wywołujący dreszcz emocji koncert kwartetu smyczkowego "Obligato" to tylko niektóre z punktów urodzinowego programu. 

Wspomnę jednak, że takie rzeczy w tej niesamowitej bibliotece to codzienność!!! Jej niezwykłość to nie tylko godne pozazdroszczenia zbiory książkowe, ale też fakt, że rodzą się tutaj pomysły, (wydawać by się mogło) niemożliwe do zrealizowania - akcje charytatywne, seminaria, zajęcia relaksacyjne, warsztaty plastyczne, teatralne, projekcje filmowe, koncerty, wieczory poetyckie, konkursy recytatorskie, spotkania autorskie i wiele jeszcze innych. Nie byłoby jednak tego wszystkiego gdyby nie pasjonatki, które tworzą to miejsce i całym sercem oddają się każdemu przedsięwzięciu zainicjowanemu przez Annę Maliszewską (kierownik biblioteki). 

Pamiętajmy, że przestrzeń tworzą ludzie, a ich energia i życzliwość jest kluczem do sukcesu i tak stało się w "Piwnicy pełnej kultury", w której poza książkami znajdziecie coś więcej. 

fot. Biblioteka w Czosnowie

Przepis na sukces

20 % talentu i 80 % serca to przepis na sukces,
który warto przekazywać naszym dzieciom !!!

Motywacja - recytacja

Nie zawsze MY - dorośli mamy taką moc, aby odpowiednio zmotywować uczniów do pewnych działań. W tym przypadku dotyczy to recytacji, co wiąże się z pamięciowym opanowaniem tekstu. Nie ma się co oszukiwać - nie zawsze uczymy takie dzieci, które kochają poezję i z aktorskim zapałem wyrecytują utwór, jaki został wcześniej zadany. Jak to zatem zrobić, aby dzieciaki zmotywować???

          Można wesprzeć się innymi uczniami !!!                     

Poprosiłam do jednej z klas, gdzie zaistniał problem z recytacją, starszą uczennicę, która opowiedziała w jaki sposób uczyła się wiersza, ile czasu na to poświęciła, jakie napotkała trudności, jak była początkowo zniechęconai jaką w efekcie sprawiło jej to satysfakcję. Mówiła o swojej złości, kiedy kolejne wersy nie chciały dać się zapamiętać, ale zmieniła nastawienie i zaczęła bawić się poezją. Dziewczyna była bardzo autentyczna w swoim przekazie i to był chyba klucz do sukcesu.
Na koniec po mistrzowsku wyrecytowała fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. Reakcja dzieci była bezcenna i już w kolejnych dniach widać było efekty mojego działania, a pomysł zrodził się bardzo spontanicznie.

Biegane DYKTANDO

Biegane DYKTANDO to jedna z form pracy, którą uczniowie wskazali w ankietach za jedną z najciekawszych w minionym roku szkolnym. Zadania mogą dotyczyć nie tylko dyktanda, ale też dowolnego tekstu.
ćwiczenie 1
- uczniowie dobierają się parami,
- szukają kamieni i kładą je na kartki z dyktandem, aby nie odfrunęły,
- na sygnał każda para musi zapisać przygotowany tekst na pustych kartkach, które umieszczone są kilka metrów od tekstów,
- na zakończenie dzieci same sprawdzają swoje prace z tekstami, które miały przepisać, opowiadają też o trudnościach, które napotkały i o pozytywnych stronach ćwiczenia.

ćwiczenie 2
może dotyczyć omawianej lektury
- grupy 3 osobowe,
- jeden uczeń z grupy jest oddalony o kilka metrów i ma przygotowane pytania,
- zadaniem pozostałych uczniów jest przeczytać przygotowany przez nauczyciela tekst i odpowiedzieć na pytania, z którymi oczekuje trzecia osoba z grupy,
- na zakończenie wszyscy siadają w kręgu i opowiadają co przydarzyło się bohaterom książki.

Nie tylko świetlicowe inspiracje

Nie tylko świetlicowe inspiracje✂📎🎨

W ciągu całego roku mamy mnóstwo okazji, aby obdarować bliskich upominkiem, możemy to zrobić też tylko po to, aby sprawić komuś przyjemność i poprawić humor. Poniższy pomysł można zrealizować podczas zajęć w świetlicy, godziny wychowawczej, albo w domu, kiedy nadejdą chłodne i deszczowe dni.

Do wykonania obrazka potrzebne będą:

🌻klej, nożyczki

🌻farby, flamastry

🌻przykrywka pudełka (od butów lub papieru ksero)

🌻pocztówki lub własnoręcznie wykonane rysunki

🌻patyki, muszelki, kamienie i inne ozdoby w zależności od pomysłu.

Podstawkę-przykrywkę należy pomalować na dowolny kolor; po wyschnięciu nakleić pocztówkę lub samodzielnie wykonany rysunek o dowolnej tematyce. Tak przygotowaną pracę trzeba ozdobić zgodnie z własną wyobraźnią. Pięknie i samodzielnie stworzony obraz może być prezentem na różne okazje, albo stanowić ozdobę świetlicy, klasy lub szkolnego korytarza.