Wiosna ach to TY !!!

Zabawy na świeżym powietrzu sprawiają dzieciom ogromną radość, powodują łatwiejsze zapamiętywanie i wyzwalają niesamowite pokłady pozytywnej energii. Warto o tym pamiętać i jak najczęściej stwarzać uczniom możliwość obcowania z przyrodą.

ćwiczenia do wykorzystania :
- podczas zajęć w świetlicy,
- na godzinach wychowawczych,
- z grupą przyjaciół np. na urodzinach:

Poszukiwanie skarbów ziemi:
- tworzymy dwie/trzy grupy po 5/8 osób;
- zadaniem grup jest odszukanie skarbów ziemi;
- podajemy kierunek (np.. płn –wchód), w którym dzieci
mają odszukać ukrytych skarbów (wcześniej układamy
patyki w kształcie strzałek, aby odpowiednio nakierować
poszukiwaczy);
- skarbami są worki z kamieniami średniej wielkości
instrukcją, flamastrami i kredkami;
- po odszukaniu worków zadaniem dzieci jest stworzyć
obrazek na kamieniu , może to być stworek, słoneczko,
krajobraz lub inny dowolny - wszystko zależy od
omawianej tematyki, ale też wieku uczniów;
- ćwiczenie można dowolnie modyfikować np.:
można stworzyć mozaikę, napis czy wspólny obrazek.

Gigantyczny obraz:
Tworzenie wspólnego obrazu to praca, która zawsze doskonale integruje grupę, uczy współpracy i daje ogromne zadowolenie z osiągniętego efektu.
- rolkę papieru (obecnie dostępna w wielu sklepach papierniczych) rozwijamy na trawie;
- dzieci rozdzielamy po obu lub po jednej stronie rolki (w zależności od tego jaki efekt chcemy osiągnąć);
- podajemy tematy hasła np. wiosenne marzenia; żyjmy pięknie; dziecięca radość itp.
- po zakończeniu zadania dobrze jest porozmawiać o tym, co ciekawego udało się wspólnie wypracować.

Podróże dalekie i bliskie

Czasami przypadkowa zamiana sal lekcyjnych może spowodować, że zaplanowane zajęcia będą wyglądały zupełnie inaczej niż to sobie opracowaliśmy. Nauka w nowej przestrzeni wzbudza ciekawość uczniów zaproponowanym tematem i powoduje zwiększenie ich aktywności, a co za tym idzie łatwiejsze przyswajanie nowego materiału. Zmiana miejsca to jeden z rozdziałów książki Radka Kotarskiego "Włam się do mózgu" (http://radek.altenberg.pl/) : "Nie musisz rzucać wszystkiego i jechać w Bieszczady. Wystarczy nawet drobna zmiana, np. nauka raz w pokoju, raz na balkonie,

a innym razem w parku."

Cykl tematów o podróżach można realizować stosując różnorodne metody i formy pracy. Być może uda się w ten sposób zaszczepić wśród uczniów pasję do odkrywania ciekawych miejsc
i nawiązywania interesujących znajomości?

Ćwiczenia
🌏zadanie na rozgrzewkę : Jakim jestem miastem?
- uczniowie rozpraszają się po sali, na sygnał dobierają się parami i zadają zagadki dotyczące miast w Polsce np. jestem położony w północnej Polsce w moim centrum stoi fontanna Neptuna lub mam w nazwie stok, ale do gór mi daleko itp.
- w tej zabawie można zapisywać punkty,
- nauczyciel powinien nadzorować poprawność zadawanych pytań i odpowiedzi;
🌏uczniowie wybierają przewodniki turystyczne
(warto przygotować przewodniki różnych wydawnictw nie tylko po Polsce, ale też po innych krajach);
🌏dzieci mają kilka minut, aby zapoznać się z budową książeczki;
🌏następnie dobierają się parami i każda z osób ma 3 minuty, aby opowiedzieć jakie informacje zawarte są w jej przewodniku, w jaki sposób byłby on przydatny w podróży;
🌏w zależności od tego jak liczna jest grupa, można robić zmiany w parach tak, żeby dzieci mogły zapoznać się z jak najszerszą ofertą;
🌏na forum klasy rozmawiamy co najbardziej zaciekawiło uczniów i w jaki sposób podczas odwiedzania jakiegoś miejsca można skorzystać z informatora;
- własne doświadczenia zarówno nauczyciela, jak i dzieci są tutaj mile widziane i słyszane😉
🌏po takim wstępie można już przystąpić do opracowania własnego przewodnika:
- w domu uczniowie muszą przygotować odpowiednie materiały np.: zdjęcia, rysunki, mapki itp.
- warto zachęcić do zastosowania ciekawych form edytorskich książeczki i wyszukania ciekawostek, które mogą zaskoczyć czytelnika;
🌏prezentacji prac koniecznie powinna towarzyszyć mapa, aby przy okazji zlokalizować miejsce, które mamy odwiedzić.

Warsztaty inne niż wszystkie

Warsztaty inne niż wszystkie...

Dlaczego ? Bo zainicjowane przez dzieci, zrodzone z ich pomysłów i zainteresowań. 

Kolejny raz przekonałam się, że warto wsłuchiwać się w potrzeby uczniów, poświęcić czas na rozmowę i w jakiś sposób odpowiedzieć na ich potrzeby.

📸📸📸

Fotografia - bo o tę dziedzinę chodzi, fascynuje dziś wielu dorosłych i coraz częściej też młode pokolenie. To nie tylko zbiór wielu różnych technik, których celem jest zarejestrowanie trwałego, pojedynczego obrazu za pomocą światła, ale też sposób na wyrażenie swojego postrzegania świata, to obcowanie z przyrodą i drugim człowiekiem.

Po rozmowach podczas wędrówki na szkolnej wycieczce, padła propozycja zorganizowania konkursu fotograficznego - jak to zrobić ? Oto kilka pomysłów :

📸Trzeba wymyślić temat konkursu:

- może nawiązywać do pory roku, obchodzonego święta czy lokalnych tradycji.

📸Należy opracować regulamin (chętnym oczywiście udostępnię).

📸Wyznaczyć uczniów, którzy zajmą się zbieraniem prac w wyznaczonym terminie.

📸Powołać jury :

- wśród nauczycieli na pewno znajdą się artystyczne dusze, które przyłączą się do współpracy,

- warto zastanowić się czy nie ma wśród naszych znajomych fotografa i zaproponować włączenie się do akcji - tak było w moim przypadku, dlatego dalszy scenariusz napisał się sam.🙃😆

Dzięki NoviFoto Nowodworska Grupa Fotograficzna podczas wręczania nagród, zorganizowana została nie tylko wystawa zdjęć konkursowych, ale też prac profesjonalistów. Atrakcją dla wszystkich dzieci, które wzięły udział w konkursie były warsztaty z grupą lokalnych fotografów - pasjonatów.

Podczas zajęć uczniowie :

- dowiedzieli się o środkach kształtowania obrazu,

- poznali zagadnienia z zakresu estetyki fotografii,

- nabyli nowe umiejętności m.in. operowania światłem.

🎞📷🌞

Pamiętajmy, że dbanie o rozwój naszych uczniów w dużej mierze zależy od nas - nauczycieli, a co za tym idzie przyczynia się do naszego osobistego rozwoju. 

Dobra zabawa i nabywanie nowych umiejętności sprawia, że dzieci są bardziej otwarte na nowe wyzwania !!!

Jak uczynić głaz lżejszym, a nawet przyjaźniejszym?

Zmotywowani i zadowoleni nauczyciele ???
Zaangażowana, skoncentrowana oraz pracująca przez kilka godzin na najwyższych obrotach młodzież ???
TAK - to możliwe z Monika Just - trener twórczego myślenia Just4Creativity.
Obiecałam uchylić rąbka tajemnicy i podzielić się z Wami kilkoma pomysłami zaczerpniętymi podczas warsztatów z Moniką Just. Dwa dni spotkań, z których jedno przeznaczone dla dorosłych (nie tylko nauczycieli), a drugie dla uczniów klas 7 i 8.
🙃😉
Mamy wiedzę, doświadczenie i umiejętności, ale czy jesteśmy zmotywowani do działania, do podejmowania wyzwań, do rozwoju?
"Syzyfowa praca? Czyli w jaki sposób uczynić głaz lżejszym a nawet przyjaźniejszym?" - taki tytuł nosił warsztat z motywacji. Nie sposób opisać tutaj przebiegu zajęć, bo tego wszystkiego trzeba doświadczyć, ale częstujcie się ćwiczeniami i podawajcie dalej.😉🙃🙃
ćwiczenia:
1)
uczestnicy siadają w kręgu i otrzymują zadania:
🌞wybierz kartę dixit, która odzwierciedla Twój sukces, (zawodowy, osobisty)
- (zgadnijcie co wylosowałam? na zdjęciu - moja iskierkowa karta !!! ☺️)
🌞wylosuj cytat,
- rozmowa:
🌞kto cię motywował?
🌞kto towarzyszył Ci, kiedy odnosiłeś sukces?
🌞w jaki sposób cytat odnosi się do wylosowanej przez Ciebie karty?
Pamiętaj - w motywacji NIE MA CZASU !!! Jeśli chcesz - zrób to TERAZ !!!
2)
🌺uczniowie przedstawiają się "pseudonimem", który sobie wymyślili - może on odzwierciedlać ich charakter lub wygląd,
- w ten sposób poznają się w grupie w kilku rundach,
🌺następnie ich zadaniem jest tak odrysować swoją dłoń, aby ukazana została nazwa, którą podali w poprzednim ćwiczeniu,
🌺po zakończeniu pracy należy wydrzeć rysunek i zawiesić go w wyznaczonym miejscu,
🌺zadaniem uczestników jest odgadnąć czyja dłoń do kogo należy i podać nazwę wymyślonego pseudonimu.
3)
🍀każda z grup losuje polecenie - hasło przewodnie - TWÓRCZOŚĆ,
🍀uczniowie/dorośli tworzą grupy (można dodać jeszcze inne według własnego pomysłu) :
-grupa naukowców ma stworzyć hasło encyklopedyczne,
-grupa detektywów opracować temat "zaginęła twórczość",
-grupa literatów stworzyć odę do twórczości,
-grupa redaktorów przeprowadzić wywiad z twórczością w telewizji śniadaniowej,
🍀po opracowaniu zadań, grupy prezentują efekty swojej pracy na forum, po czym następuje omówienie :
- co było trudne? - twórcze? - ciekawe?
Pracując w zespołach, parach czy indywidualnie uczestnicy uczą się budować relacje i otwierać się na różnorodność sposobów widzenia tych samych problemów i możliwości ich rozwiązania.
Trening twórczego myślenia to dynamiczne i pełne energii spotkanie z narzędziami do codziennej pracy - gorąco polecam !!!

Warsztaty Twórczości

Trening Twórczości z Monika Just - trener twórczego myślenia Just4Creativity to moc niesamowitych wrażeń, dużo dobrej zabawy i pełen profesjonalizm.

Sama prowadząca tak napisała o spotkaniu z młodzieżą :

"Są młodzi, odważni, poszukujący! Bywają gniewni, butni, może trochę zarozumiali? Z całą pewnością pomysłowi, kreatywni, gotowi do podejmowania wyzwań! 

Być może kiedyś wkroczą w świat biznesu, ekonomii, sztuki, nowoczesnych technologii....??? Może nas zaskoczą, zadziwią, ujmą lub zaintrygują???

Kim się staną w przyszłości, jaką obiorą ścieżkę rozwoju...tego jeszcze nie wiedzą...Dziś doświadczają, poszukują, odkrywają...że MOGĄ WSZYSTKO!!!!

TRENING TWÓRCZEGO MYŚLENIA!!!🎯🏆🥇💯

Cudownie spędzony czas z młodzieżą! Sporo nowych przemyśleń i wzruszeń...a końcowy warsztatowy czas ...to ciary na całym ciele....kiedy słyszysz dokańczane zdanie "Dziś dowiedziałem się....uwierzyłem....usłyszałem...." - przepełnione prawdą, wartościami i mega intymnymi emocjami, którymi chcą się z Tobą dzielić.

Czy trzeba czegoś więcej?"

Jak zmierzyć się z "Panem Tadeuszem" Adama Mickiewicza?

Tym razem propozycja dotyczy zaangażowania uczniów już w trakcie czytania, a efekt końcowy zależy od ich pomysłowości i sposobu opracowania materiału, który wybiorą. Można w pewnych kwestiach być doradcą, ale jeśli to nie jest konieczne, warto dać młodzieży szansę wykazania się samodzielnością.

Na miesiąc przed planowanym omawianiem lektury, uczniowie wybierają zestawy zadań o różnym stopniu trudności. Przy małej grupie warto urozmaicić tematykę tak, aby uniknąć powtarzania tych samych treści.
Proponuję jednak zadania przeznaczone dla wszystkich uczniów, a jednym z nich jest przygotowanie strojów z epoki. Uwierzcie mi, że korzystając z zasobów domowych szaf, młodzież potrafi wyczarować kreacje, których pozazdrościłby niejeden kostiumograf.
Pozostałe przykładowe zagadnienia:
*Plan wydarzeń do wybranej księgi (można od razu podać, do której).
*Wady i zalety szlachty.
*Geneza utworu.
*Elementy biografii Adama Mickiewicza.
*Ciekawostki filmowe.
*Epopeja narodowa.
*Opis dworku w Soplicowie.
*Elementy charakterystyki bohaterów (Zosi, Tadeusza, Jacka Soplicy itp. - do wyboru).
Forma opracowania powyższego materiału jest dowolna np. plakaty, lapbooki, rysunki, albumy, filmy, prezentacje multimedialne.
Przebieg lekcji :
*zbudowanie sceny, która spowoduje, że prezentacja romantycznej kreacji będzie bardziej dostojna - (w moim przypadku na scenę przerobiliśmy kanapę z palet).
*omówienie elementów stroju, nazwanie jego poszczególnych części,
*odegranie wybranej scenki z książki,
*zaprezentowanie-odczytanie planu wydarzeń,
*geneza utworu,
Dalszy etap lekcji zależy od formy, jaką wybrali uczniowie. Jeśli na przykład w lapbookach są zagadki, to osoba prowadząca zadaje je koleżankom i kolegom. Z pewnością nie zabraknie też prezentacji multimedialnych, które są bardzo ciekawe i pozwalają na wizualizację, a dzięki temu lepsze zrozumienie trudnego materiału.
Życzę każdemu, aby młodzież podeszła do opracowania lektury tak gorliwie, jak zrobili to moi uczniowie. Z pewnością ułatwi to dalsze zmagania z epopeją narodową.