Iskierkowe podsumowanie mijającego roku

"Pomysły są jak góry: im wyżej zajdziesz,

tym więcej ich widzisz dookoła"

Design thinking

Design thinking dla edukatorów" to perełka lekturowa, którą polecam na nadchodzący nowy rok.Jest mi tym bardziej bliska, ponieważ jedną z autorek obok Piotra Grocholińskiego, Małgorzaty Kołodziejczak, Beaty Michalskiej-Dominiak oraz Agnieszki Michalskiej- Żyły jest Monika Just - trener twórczego myślenia Just4Creativity - nieustannie inspirująca i motywująca swoimi działaniami do poszukiwań i nieszablonowych rozwiązań. Warto wspomnieć, że wszyscy są pasjonatami i praktykami nie tylko opisywanej metody, ale też metod stawiających w centrum człowieka i jego potrzeby.

Niezwykle ważne dla mnie jest to, że autorzy zadbali, aby obok teorii wskazać praktyczne zastosowanie metody design thinking (myślenia projektowego). Pozwala to na wizualizację planowanych przedsięwzięć i jest doskonałym narzędziem zarówno dla osób doświadczonych, jak i dla tych, którzy stawiają pierwsze kroki z wykorzystaniem tej metody. Swoim doświadczeniem z przydatności DT na lekcji dzieli się p.Małgorzata Sulewska: "Jako nauczycielka j.polskiego w DT znalazłam szansę na urealnienie literatury. Często odległe, nierealne dla współczesnej młodzieży problemy bohaterów literackich udało się dzięki design thinking odczarować (...)" 

Zapraszam do lektury, inspiracji i podejmowania twórczych wyzwań.

Kosmiczna lekcja

Tematyka kosmiczna niezwykle zaangażowała uczniów klasy 5. Nie zdradzę na razie scenariusza, ale uchylę rąbka tajemnicy, że już wkrótce będzie dostępny w zasobach edukacyjnych esero.kopernik.org.pl

Praca z kartami dixit, wyszukiwanie informacji i dzielenie się ciekawostkami, a także projekcja fragmentów filmu "Podróż na kraniec wszechświata", tak bardzo zaktywizowały piątoklasistów, że jedna lekcja przeciągnęła się nam na kilka kolejnych.

Świąteczne spotkanie - Ateneum

W wirze świątecznych przygotowań, grupa nauczycielek studiów podyplomowych Ateneum-Szkoła Wyższa, nie tylko wysłuchała o praktycznych aspektach prowadzenia dokumentacji, ale też aktywnie uczestniczyła w poprowadzonych przeze mnie zajęciach.

Radość mnie rozpiera, kiedy możemy czerpać od siebie oraz inspirować wzajemnymi pomysłami, dzięki otwartości i chęci dzielenia się zdobytym wcześniej doświadczeniem.

Jeszcze raz dziękuję za współpracę.

Spotkania z pasją - Projektor

Udział w spotkaniach z pasją był nowym i ciekawym doświadczeniem.

Zachęcam do aktywności w warsztatach z wyzwaniem i spotkaniach z pasją!

Takie podziękowanie przygotowałam wraz z uczniami dla naszej studentki Magdaleny.

Rozwijamy się z Program Projektor

Piórem i pazurem

Wspólnie z uczniami klasy 7 i koleżanką, która wsparła mnie plastycznie, przepisaliśmy fragmenty "Władcy Pierścieni" i "Hobbita" W ramach akcji "przepisujemy Tolkiena" z okazji 130 urodzin pisarza.

Działania uczestników można podejrzeć na padlecie dostępnym tutaj: @Piórem i pazurem.

2564 uczestników z 247 szkół - robi wrażenie

Współpraca z Projektorem

Kolejny raz miałam przyjemność wraz z moimi uczniami współpracować z wolontariuszką Program Projektor.

Tym razem odwiedziła nas Magdalena, studentka psychologii, która w świątecznej atmosferze (bo były akurat mikołajki) poprowadziła trening empatii.

Serdeczność z jaką studenci "Projektora" odnoszą się do uczniów powoduje, że dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach, są otwarte i chętnie podejmują działania. Za każdym razem mają też okazję nauczyć się czegoś nowego - w aplikacji tricider uczniowie określili reguły współdziałania podczas zajęć, a nowością była dla nich zasada czterech ścian, a także język szakala i żyrafy.

Słówko o uczniowskich pomysłach

 

Uczniowie potrafią zaskakiwać.

Z jednej strony rozbawiła mnie "rameczka na jedynkę", ale z drugiej zasmuciła, dlatego swoją odpowiedzią poprawiłam humor uczennicy.

Na rozprawkę jeszcze przyjdzie czas....

Wyzwania nauczyciela wychowawcy w świetle sytuacji pandemicznej

W ramach Programu Wsparcia Psychologiczno - Pedagogicznego dla Uczniów i Nauczycieli, miałam okazję zaprezentować nauczycielom i studentom swoje refleksje na temat wyzwań nauczyciela - wychowawcy w świetle sytuacji pandemicznej. Podeszłam do wykładu bardzo emocjonalnie, czego powodem było to, że wśród organizatorów była moja absolwentka Ewelina. Zarówno w moim, jak i w wystąpieniach innych prelegentów pojawiło się słowo - klucz : RELACJE.

Ogromnie jednak cieszy fakt, że nie były to tylko teoretyczne rozważania, ale efekt praktycznych działań wychowawczych. Mimo iż nie byłam wychowawczynią Eweliny, to jednak czuję, jakbym była i z ogromnym wzruszeniem oraz dumą przyglądam się jej działaniom, ale też temu, jakim szacunkiem jest obdarowywana przez swoich współpracowników i wychowanków. Zbudowanie takich relacji to ogromna radość i sukces zarówno osobisty, jak i zawodowy.

Moim rozważaniom towarzyszyła myśl Janusza Korczaka:

"Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje – przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil".

Nie udało mi się (z powodu ograniczonego czasu) przekazać, że wyzwaniem dla każdego nauczyciela jest też umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem - zostawiam tę myśl tutaj, abyście mogli się zainspirować i nieustannie praktykować.