Myślografia

Zainspirowana Irmina Żarska - Rysunkowy język polski, a także Monika Just - trener twórczego myślenia Just4Creativity, jak również pomysłami grupy Rysuję dla moich uczniów, przekazałam iskierkę uczniom i podjęli próby stworzenia rysunkowych kart pracy.

Zaangażowanie całego zespołu było imponujące.

Od czego zacząć?
💢swobodne ćwiczenia rysowania :
- wzorów liter, ramek, postaci, linii;
💢wybór tematu karty pracy (w tym przypadku były to Fraszki J.Kochanowskiego);
💢tworzenie projektu;
💢wykonanie w kolorze pomocy dydaktycznej.

Po zakończeniu zadania, uczniowie losują karty (tak, żeby nie uzupełniać swoich), następnie wypełniają je, posiłkując się tekstem.
✏✒😊

Koncentracja uwagi, kreatywne myślenie, staranność, współpraca, a także radość z wykonanego zadania to wyjątkowe atuty tego przedsięwzięcia.

Lustereczko powiedz przecie ...

Fantastyczne ćwiczenie z lustrem może stać się okazją do poprawy relacji między rówieśnikami, wyrażania uczuć i emocji, jak również integracji zespołu klasowego.

Ćwiczenie :
💠jeden z uczniów siada przed lustrem i odpowiada na pytania:
✨Co w sobie lubisz najbardziej?
✨Jaką cechę chciałbyś pielęgnować?
💠Kolejny uczeń dosiada się obok i jego zadaniem jest wskazać pozytywne cechy kolegi/koleżanki np:
✨najbardziej w .......... (tu podaje imię) cenię np. poczucie humoru
💠Następnie uczeń, który wskazywał cechy rówieśnika, mówi teraz o sobie:
✨Czego nie chciałbyś w sobie zatracić?
✨Czy chciałbyś doskonalić swoje umiejętności? Jeśli tak, to jakie?
✨Jakie cechy kolegów/koleżanek z klasy chciałbyś posiadać?
💠Każdy z uczniów może odpowiadać na dwa/trzy pytania i zmieniać się tak, żeby wszyscy mieli możliwość opowiedzieć o sobie i innych osobach z zespołu.

✨✨✨

Takie zadanie pozwala dostrzec pozytywne cechy nie tylko u siebie, ale też u koleżanek i kolegów, a to nie dla każdego jest takie proste.

Lepiej się uczę jeśli ... ???

Podczas prowadzenia lekcji, nauczyciel nie zawsze jest przekonany czy wszyscy uczniowie rozumieją o czym mowa.🙃🙂🙃A co z wykonanym zadaniem? Każdy może je robić we własnym tempie, ale czy konieczne jest zaglądanie do każdego zyszytu lub ćwiczeń?Nie !!!

Jest na to sposób !!!

Doskonałą pomocą w tym przypadku są metodniki, które mogą być wykorzystywane na każdym poziomie nauczania i na każdym przedmiocie.

Metodnik zawiera w sobie kilka technik, a jedną z nich są światła:

książeczka w kształcie kalendarza posiada różne kartki, między innymi w kolorach sygnalizacji świetlnej. W zależności od tego na jakim etapie są uczniowie, taki kolor kartki przed sobą odkrywają:

📗zielony – daję sobie świetnie radę, wszystko rozumiem
📒żółty – mam pewne wątpliwości
📕czerwony – nic nie rozumiem, proszę o pomoc
Co jeszcze zawiera metodnik?

Dobre rady będące składową oceniania kształtującego:
Lepiej się uczę jeśli :
💠wiem, po co i czego mam się nauczyć,
💠nauczyciel rozmawia ze mną o postępach i wie na jakim etapie nauki jestem,
💠nauczyciel przekazuje mi informacje zwrotne : co zrobiłem dobrze, co i jak powinienem poprawić i jak się dalej rozwijać,
💠korzystam z wiedzy i umiejętności innych uczniów,
💠jestem odpowiedzialny za to, czego i jak się nauczę.

Metodnik to pierwszorzędna pomoc zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. O dostępności i pozostałych technikach dowiecie się na stronie: https://civitas.com.pl/

O sztuce kaligrafii

📜✒✒📖

Miałam ostatnio okazję doświadczyć niesamowitego spotkania w Pałacu Królewskim w Wilanowie. Tak napisała o wizycie moja przyjaciółka Kasia:

"Przyjemnością wielką był udział w (nie)zapomnianej sztuce kaligrafii. Człowiek, który ma zachwyt nad światem nigdy się nie nudzi - opowiadał prowadzący. Nauka kaligrafii ćwiczy nie tylko rękę, ale kształci umysł, pobudza uwagę, uczy posłuszeństwa, zaostrza zmysły, bystrość i sąd. Doznaliśmy zamiłowania do piękna, harmonii, prawidłowości, taktu, zgodności, czystości i porządku. Ta sztuka pisania okazała się nader ważnem dobrodziejstwem.

Takie dni wzbogacają młodych ludzi o nowe doświadczenia, a te zaś ukierunkowują ich osobowość".

✒✒📜📖

Ja już wiem, co będę doskonaliła w nadchodzącym roku😍, a Ty ???

Polonistyczne wyzwanie

Uczniowie podjęli wyzwanie realizacji pomysłu Ali Podstolec. 

Efekt robi niesamowite wrażenie.😍

Jest też opowiadanie z zastosowaniem trudnego słownictwa.

                    Inspiracja : Nieprzeciętna polonistka

Zmalujmy coś razem cz.2

W życiu nic nie dzieje się przypadkiem, wszystko ma swój sens i cel. Tak jest również wtedy, kiedy na swojej drodze spotykamy ludzi, którzy nagle okazują się naszymi bratnimi duszami i dalsza wędrówka czy to zawodowa czy prywatna bez tych osób, okazuje się niemożliwa. Tak stało się z moją, wydawać by się mogło, niewinną znajomością z Moniką Just😁💃, której dziękuję za zaufanie, niesamowitą energię, pasję i profesjonalizm oraz niezwykłe ciepło i serdeczność, jaką odczuwam jeszcze długo po naszych spotkaniach. Jeszcze za piękny kalendarz, który będzie powstawał przez cały rok !!!

💃💪😍📒😀😉

Każdemu życzę tak wartościowych ludzi wokół siebie.

Zmalujmy coś razem

Myślenie wizualne - warsztaty "Zmalujmy coś razem" z Monika Just - trener twórczego myślenia Just4Creativity

Refleksje powarsztatowe - łapcie i inspirujcie się !!! 

🌀Zdobycie praktycznych umiejętności tworzenia notatki rysunkowej okazuje się niezwykle przydatne zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców.
🌀Dzięki obrazom, które tworzymy podczas wprowadzania rozmaitych tematów, dzieci zapamiętują więcej i łatwiej im konkretne zagadnienie zwizualizować.
🌀Graficzne wyrażanie siebie to doskonała zabawa (nie tylko dla dzieci) i może okazać się zaskakujące.
🌀Myślenie wizualne nie wymaga talentu rysowniczego !!!
ale .....
Dzięki myślografii, niejeden ten talent w sobie odkryje.
🌀Zastanawiasz się jak rozbudzić kreatywność grupy? Tutaj dzieje się to samoistnie i naturalnie !!!

🌀🌀🌀
Lista korzyści jest jeszcze baaaardzo długa, dlatego gorąco zachęcam do udziału w warsztatach, podczas których wyjdziecie poza utarte schematy myślenia i działania.
ćwiczenie:
- grupa otrzymuje kartkę podzieloną na 8 kwadratów,
- spośród otrzymanych obrazów (materiały nauczyciela), uczniowie wybierają te, które odzwierciedlają ich np. zainteresowania, charakter itp.
- po wybraniu grafiki, uczniowie odwzorowują rysunki w wyznaczonych miejscach,
- na zakończenie następuje prezentacja na forum klasy.

Bitwa o plac

"Chłopcy z Placu Broni" - bitwa o plac może być doskonałą formą podsumowania pracy z lekturą.
Zadanie jest :
- ciekawe,
- angażujące,
- zrozumiałe,
- zachęcające do współpracy
i jest wyzwaniem dla uczniów.👍😉
🏡📚📖

Wystarczy:
🌀przygotować pytania np. "wymień elementy świata przedstawionego" lub "jakimi cechami charakteryzował się Nemeczek", albo z liter słowa Budapeszt ułóż trzy inne wyrazy itp.;
🌀podzielić uczniów na grupę chłopców z placu broni i czerwonych koszul;
🌀polecić obu grupom zbudowanie fortec obronnych i elementów na oznakowanie (np. czapeczki, opaski, flagi w barwach Węgier);
🌀po rozdaniu pytań (takie same dla obu drużyn) objaśnić, aby zostały umieszczone w amunicji;
- amunicją mogą być stare gazety lub zużyte kartki.
Po takim przygotowaniu czas rozpocząć bitwę:
🌀drużyny rzucają do siebie kulki z pytaniami ( po każdej rundzie mogą policzyć ile udało im się zdobyć, nie każda kulka musi zawierać pytanie);
🌀po kilku rundach, uczniowie zespołowo odpowiadają na pytania (najpierw na kartce);
🌀po tym etapie jedna drużyna wybiera pytanie, a drugana nie odpowiada;
🌀na zakończenie (dla utrwalenia), dzieci mogą wkleić wydrukowany zestaw pytań i odpowiedzi do zeszytu.
Zapewniam - nudy nie będzie😀😜😉
Zachęcam do skorzystania z tej formy pracy.😉

Niezwykłe latarnie

Zainspirowana pomysłem z grup nauczycielskich, podałam iskierkę dalej i proszę jakie piękne powstały pomoce do omawiania "Latarnika" Henryka Sienkiewicza.😊⚓⛵🚣😊
W pracy przestrzennej umieszczone są informacje na temat świata przedstawionego:
⚓czas i miejsce akcji,
⚓bohaterowie - informacje na temat głównej postaci,
a ponadto :
⚓cytaty,
⚓biografia autora,
⚓ciekawostki.
Zachęcam do eksperymentowania z różnymi formami, jest to dobry sposób, aby zachęcić uczniów do pracy z lekturą.