Bo MOC jest w słowach

W ostatnim poście przedstawiłam propozycję ćwiczeń do zrealizowania z uczniami klas 4-6. Nie trzeba jednak nikogo przekonywać jak ważne jest, aby rozmawiać z młodzieżą o skutkach agresji słownej i o tym, jaką MOC mają słowa. Dlatego w tej części garść inspiracji dla klas 7-8 oraz gimnazjum.

(źródło : scenariusz "Zamiast hejtu" Fundacja Dzieci Niczyje") 

1.) Punktem wyjściowym do rozmowy były wydarzenia minionego tygodnia w naszym kraju:

- refleksje uczniów, wymiana opinii na temat ludzkich relacji w różnych grupach społecznych. 

2.) Zdefiniowanie pojęcia "mowy nienawiści":

- prezentacja strony : www.uprzedzuprzedzenia.org,

3.) Rozmowa na temat hejtu - przykłady, doświadczenia uczniów i moje.

4.) Podział klasy na grupy (w zależności od liczebności 3/4 grupy do 5 osób w zespole).

5.) Rozdanie arkuszy papieru i kolorowych markerów.

6.) Losowanie kartek "przypadki hejtu w sieci" (historie pochodzą z prawdziwych zgłoszeń do Telefonu Zaufania dla Dzieci i Młodzieży).

7.) Zapoznanie z treścią otrzymanych historii.

8.) Zapisanie na tablicy zagadnień do opracowania :

- uczniowie wspólnie w swojej grupie ustalają formę zapisu i prezentacji, ważne jest, aby każdy był zaangażowany w wykonanie zadania.

9.) Młodzież ustala fakty dotyczące ofiar, sprawców i świadków hejtu; przykładowe zagadnienia :

- kto jest ofiarą, hejterem, świadkiem?

- dlaczego osoby hejtujące tak się zachowały?

- co mogą zrobić ofiary/świadkowie?

- jak inaczej mogli zareagować sprawcy?

- jak oceniacie postępowanie sprawców?

10.) Prezentacja efektów pracy na forum klasy: pytania, dyskusja i wnioski.

11.) Wspólne ułożenie zasad antyhejtowych:

- zapis na arkuszu, wywieszenie w sali lekcyjnej.

Istotne jest, aby uczulić uczniów na to, żeby zgłaszali wszelkie przejawy przemocy rówieśniczej w sieci. Pokazujmy im drogi pomocy - począwszy od rodziców, rodzeństwa przez nauczycieli, wychowawców czy też Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży - jestem przekonana, że pozwoli to zapobiec wielu niepożądanym sytuacjom.

O mowie nienawiści

Nie sposób przejść obojętnie obok tragicznego wydarzenia, do którego doszło podczas niedzielnego wieczoru w Gdańsku. Jako nauczycielka języka polskiego nie wyobrażałam sobie przyjść na lekcję i jakby nigdy nic omawiać lekturę czy realizować zakres z gramatyki.

Dziś temat był jeden - "o mowie nienawiści".

rys. http://uprzedzuprzedzenia.org
Tematykę opracowałam dzięki Edukacja w Działaniu, gdzie zamieszczony został szereg materiałów : scenariusze, linki do stron i filmy do wykorzystania dla uczniów w różnych grupach wiekowych na godzinie wychowawczej lub lekcjach języka polskiego. 

💮💮💮
Jak to zrealizować w klasie 4, 5 i 6?
1) Rozmowa na temat agresywnych zachowań w społeczeństwie (zarówno wśród dzieci/uczniów jak i dorosłych):
- swobodne wypowiedzi uczniów, dotyczące agresji słownej i fizycznej w świecie realnym oraz wirtualnym,
- przykłady zachowań i konsekwencje z nich wynikające.
2) Zdefiniowanie pojęcia "mowa nienawiści".
3) Prezentacja kampanii społecznej uczniów z Pielgrzymowic Słowa Krzywdzą:
- odczytywanie haseł i refleksja dotycząca krzywdy jaką można wyrządzić słowem.
4) Rozdanie karty pracy "drzewo" opr. Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO):
- zadaniem dzieci jest wypisać na korzeniach przyczyny powstawania i stosowania mowy nienawiści, a na gałęziach - skutki tego zjawiska.
5) Prezentacja efektów pracy.
6) Praca w parach - co możemy zrobić, aby zapobiegać mowie nienawiści?
- wymiana pomysłów i wysnucie wspólnych wniosków,
- zapis na dużym arkuszu i zawieszenie w klasie.

Przy realizacji powyższej tematyki wykorzystałam również informacje ze strony: 

http://uprzedzuprzedzenia.org/czym-mowa-nienawisci/…

Lekcja języka polskiego w klubie fitness

Lekcja języka polskiego w klubie fitness? Tak, to możliwe !!!

Zajęcia, które proponuję odbyły się w ramach projektu Katarzyna Skolimowska FitEdukacja, ale nie trzeba specjalnych projektów, żeby lekcje realizować w ciekawej formie, nie zapominając przy tym o podstawie programowej.

Fitedukacja obejmowała szereg działań, a pewne czynności, dzięki uprzejmości trenerki, udało mi się zrealizować w klubie fitness. Był to czas spędzony bardzo efektywnie, dlatego łapcie pomysł, dostosowujcie do potrzeb i realizujcie w swoim środowisku.

Jak to zrobić?

💮Nawiązać kontakt z klubem sportowym (przyjaznym dla uczniów- w sensie serdeczności i czasu, bo to ma być przyjemność).

💮Zorganizować transport (jeśli to konieczne).

💮Ustalić temat i termin spotkania.

💮Przypomnieć uczniom o tym, aby zabrali stroje sportowe.

💮Przygotować materiały i pomoce potrzebne do realizacji tematu.

Po tych czynnościach pozostała już tylko część zasadnicza, a w tym przypadku temat dotyczył doskonalenia umiejętności tworzenia reklamy.

Uczniowie poznali cele lekcji, a po rozgrzewce językowej, instruktorka zrobiła rozgrzewkę sportową. Dzieci zaprezentowały też "ćwiczenia dla mózgu", po których tworzenie haseł reklamowych stało się niesamowicie proste. Po energetycznej zumbie był czas na pracę zespołową, której efektem były plakaty z reklamą klubu, gdzie odbyliśmy tę sportowo-językową lekcję.

cytaty...

Z dedykacją dla wszystkich rodziców i nauczycieli. 

Moja przygoda z wolontariatem

Wielu nauczycieli pyta mnie jak zacząć działania wolontariuszy w szkole i okazuje się, że to co dla mnie jest oczywiste dla niektórych nie jest tak proste, dlatego w dzisiejszym poście krok po kroku dowiecie się jak rozpocząć przygodę z wolontariatem.

Krok 1
🍀Zdobądź zgodę dyrektora szkoły.
Krok 2
🍀Sporządź regulamin i plan pracy (chętnym mogę przesłać gotowy).
Krok 3
🍀Określ czy będzie to klub, zespół, organizacja czy inna forma działalności.
Krok 4
🍀Znajdź chętnych uczniów w swojej szkole i omów z nimi plan działania.
krok 5
🍀Zastanów się w jaki sposób i komu w okolicy waszej szkoły można pomóc - sporządź plan jak to zrobić.
🍀🍀🍀

W moim przypadku wyglądało to tak, że ogłosiłam konkurs na nazwę Klubu Wolontariusza, dzieci większością głosów wybrały najlepszą według nich. Od razu zrobiliśmy gazetkę gdzie wywieszone zostały wszystkie propozycje i logo naszego klubu KLUB Wolontariusza KWIAT Pomocy. Bardzo szybko znalazł się sponsor i udało się dla wszystkich uczniów zaprojektować oraz zamówić koszulki, które zakładamy na wszystkie akcje i dzięki temu jesteśmy rozpoznawalni.

Nasz klub działa drugi rok, ale mam wrażenie jakby to były już lata, bo kiedy tylko kończy się jedna akcja my zabieramy się za organizację kolejnej.

W ciągu roku dzieciaki włączają się w program Szlachetnej Paczki, Wośp, zbiórki dla schroniska dla zwierząt, akcje charytatywne dla osób potrzebujących z naszego regionu, pikniki rodzinne, kiermasze świąteczne, koncerty, spotkania szkolne i wiele innych. Warto wspomnieć, że wszystkie przedsięwzięcia realizowane są w weekendy lub popołudniami lokalnie i na terenie szkoły.

Największą dla mnie radością jest to, że dzieci wkładają całe serce w to co robią, a pomaganie stało się ich drugą naturą. Szczegółowe relacje z naszych akcji znajdziecie na stronie KLUB Wolontariusza KWIAT Pomocy - serdecznie zapraszam !!!

Słowa krzywdzą

"Słowa znaczą tyle, ile wart jest ten, kto je wypowiada".

Te i wiele innych haseł przeczytacie na stronie Słowa Krzywdzą, którą z całego serca polecam. Wspaniała inicjatywa młodzieży z Pielgrzymowic - kampania społeczna, którą zainicjowali uczniowie klasy 8 cieszy się coraz większą popularnością. Publikowane na stronie treści, są doskonałym materiałem do wykorzystania między innymi podczas lekcji wychowawczych. Uczniowie uświadamiają nie tylko swoich rówieśników, ale też dorosłych, jak ogromną siłę mają słowa. 

Słowa Krzywdzą - niech MOC będzie z Wami !!!

Magicznie... czyli czas na "Magiczne drzewo" Andrzeja Maleszki

Pozostając pod wrażeniem serii Andrzeja Maleszki, postanowiłam jeszcze raz wrócić do tego tematu.

Omawianie treści książki może być doskonałą okazją do korelacji międzyprzedmiotowej. Dobrze jest, jeżeli nauczycielom uda się wspólnie opracować zakres tematyczny, ale czasami bywa tak, że dzieje się to całkowicie przypadkowo. Takie sytuacje nie umykają uwadze uczniów, co jest oczywiście dużym plusem i świadczy o ich uważności. 

Okazuje się, że na historii tworzyli drzewo genealogiczne, a na plastyce głównym motywem było drzewo, przy realizacji jesiennego tematu o kontrastach. W ten sposób stworzył się mały projekt z motywem drzewa, który można następnym razem rozszerzyć na inne przedmioty takie jak przyroda/biologia czy religia.

Ćwiczenia:

 Uczniowie tworzą opowieść do wybranej ilustracji z określonej części książki. (ilustracji cyfrowych we wszystkich seriach jest naprawdę sporo):

- ćwiczenie można wykonać ustnie lub pisemnie, w grupach lub indywidualnie w zależności od liczebności grupy i czasu, jaki możemy poświęcić na zadanie.

Czytamy dzieciom fragment tekstu, a one mają opowiedzieć, co wydarzyło się przed i jaki jest dalszy ciąg historii. Wysłuchujemy wszystkich propozycji, następnie czytamy i poznajemy ciąg dalszy opowieści, sprawdzając kto ze swoim pomysłem był najbliżej treści książki. Obcowanie z przyrodą może być ciekawym urozmaiceniem lekcji : wychodzimy na spacer przed szkołę ( na teren gdzie są drzewa) - obejmujemy wybrane drzewo, zamykamy oczy i odprężamy się. Po takim ćwiczeniu uczniowie gromadzą jak najwięcej słownictwa, które przyda się do opisu drzewa. Przy ładnej pogodzie mogą sporządzić opis na powietrzu, a przy niesprzyjającej po powrocie do klasy.

Psie troski

"Pamiętaj człowiecze, że pod sierścią jest dusza - nauczyciela i geniusza". 

                                                                                              Tom Justyniarski

Ludzie z pasją - takie spotkania na zawsze pozostają w pamięci naszych uczniów, a niejednokrotnie powodują nieodwracalne, pozytywne zmiany w postrzeganiu świata.

Przedstawię zatem niezwykłego człowieka, którego miałam okazję ostatnio gościć. Polecam każdemu nauczycielowi organizację spotkań z ciekawymi ludźmi i uwierzcie mi - to jest prostsze niż Wam się wydaje.

Tom Justyniarski - pisarz i obrońca zwierząt; od wielu lat zajmuje się ratowaniem porzuconych i niechcianych nie tylko psów, ale też kotów, koni oraz ptaków. Uważa, że kluczowa jest zmiana sposobu, w jaki ludzie traktują naszych braci mniejszych, a edukację w tej dziedzinie należy zaczynać już od najmłodszych lat. 

Tom jest również autorem „Psich trosk”, fantastycznej opowieści o przyjaźni chłopca z psem. Dzieci mają okazję wysłuchać pisarza, opowiadającego o swoich książkach, o marzeniach, przyjaźni, miłości oraz szacunku do siebie i wszystkiego co nas otacza. Towarzyszący podczas spotkania piesek jest ogromną atrakcją i sprawia dzieciom wiele radości, a zajęcia są prawdziwą lekcją empatii
i miłości do zwierząt.

Autor proponuje również scenariusz zajęć po przeczytaniu książki, przedstawiam zatem namiastkę tego, w jaki sposób można zrealizować zagadnienie:

Przebieg zajęć:

Przywitaj uczniów. Może to być piosenka, którą dzieci znają, np. o psie lub innym zwierzęciu. Zadaj pytania, niech uczniowie kolejno zabierają głos. - Komu podobała się książka „Psie troski”? - Co najbardziej się podobało w książce? - Które sceny utkwiły wam w pamięci? Dlaczego właśnie te? - Czy chcielibyście kiedyś w przyszłości obejrzeć film „Psie troski” i dlaczego? - Jak zachęcilibyście swoich najbliższych do przeczytania książki „Psie troski”?

W ogniu pytań - "Chłopcy z Placu Broni" Ferenca Molnara.

Symboliczna bitwa o plac może być okazją do sprawdzenia treści lektury i związanych z nią zagadnień, a przy tym doskonałą zabawą.

I w tym miejscu przytoczę cytat, który przedstawia "Wychowanie w szacunku" :                     

"Naukowcy dowiedli, że aby powstało nowe połączenie synaptyczne w mózgu potrzebujemy powtarzać daną czynność ok. 400 razy. Kiedy uczymy się z pasją i w zabawie, takich powtórzeń potrzeba około 20." Karen Purvis

 Właśnie - pasja i zabawa to jest to, o co powinniśmy zadbać najbardziej, a przy okazji trochę nauki nie zaszkodzi.

Przebieg zajęć:
1) Podział uczniów na 2 grupy (czerwone koszule i zieloni):
- Uczniowie wchodząc do klasy częstują się czerwonym jabłkiem lub zieloną gruszką (można wybrać też inne owoce w tych kolorach); w ten sposób mamy grupę czerwonych i zielonych.
Pomysł podziału na grupy podsunęła mi podczas jednego z inspirujących spotkań Katarzyna Skolimowska Inspiracje dla szkoły. 
2) Zadaniem każdej z grup jest zbudowanie własnej fortyfikacji i przybranie ustalonych barw zespołu:
- bardzo proste do wykonania będą papierowe czapki, które można zrobić (wcześniej) w kolorach flagi węgierskiej.
3) Drużyny muszą zapisać 10 pytań dotyczących treści książki, każde na oddzielnej kartce.
4) Gotową kartkę należy zgnieść i odłożyć do bazy.
5) Dobrze jest dołożyć dzieciom kilka "zgniotek" od siebie w gratisie.
6) Po takim przygotowaniu można rozpocząć symboliczną "bitwę o plac w ogniu pytań".
7) Uczniowie poza przerzutem pytań, muszą wykraść na koniec kilka sztuk amunicji drużynie przeciwnej, pamiętając przy tym, że ktoś musi bronić bazy.
8) Po ekscytującej aktywności należy ostudzić emocje i policzyć łupy.
9) Zespoły siadają w kręgu i odczytują pytania, a przed udzieleniem odpowiedzi mogą się ze sobą skonsultować. 

Drużyna przeciwna może też uzupełnić wypowiedź, bo nie chodzi o rywalizację, tylko zgromadzenie jak najwięcej informacji na temat lektury.
10) W kolejnym etapie, na podstawie powyższego zadania, uczniowie wspólnie tworzą notatkę na temat świata przedstawionego w "Chłopcach z Placu Broni".
11) Na zakończenie prezentują efekty pracy na forum klasy. Wystąpienie w czapkach i barwach drużyny może być elementem dekoracyjnym prezentacji.

Z doświadczania wiem, że taka lekcja angażuje uczniów w 100% i na długo pozostaje w ich pamięci.

Sposób na lekturę - "Balladyna" Juliusza Słowackiego

Opisywałam już wcześniej lekturę na wieszaku, ale ponieważ uczniowie uwielbiają tę formę pracy z książką, zamieszczam kolejne zdjęcia, abyście mogli łapać inspirację.

Ćwiczenie : 

- uczniowie ozdabiają wieszaki 

- umieszczają na nich autora i tytuł lektury lub wybrany cytat,

- na wieszaku powinny zostać umieszczone określone informacje : cechy bohaterów, czas i miejsce akcji, symbolika, motywy, cytaty,

- w zależności od liczebności grupy, materiał do przygotowania można podzielić tak, aby dzieci mogły zamieścić różnorodne informacje w swoich pracach,

- uwieńczeniem działań jest prezentacja wieszaków i przygotowanej tematyki na forum klasy,

Prace są doskonałą pomocą dydaktyczną, mogą stać się dekoracją sali lekcyjnej lub elementem wystawy na szkolnym korytarzu.